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EDITO                                  

 

Ecole inclusive : définir la bienveillance

En cette rentrée scolaire, un grand service public de l’Ecole inclusive est annoncé. Cette ambition se traduit dans des domaines précis : création d’un service de l’accompagnement, amélioration de l’accueil des parents, simplification des démarches, développement de la formation des enseignants, professionnalisation des accompagnants, coopération entre les professionnels de l’Education Nationale et le secteur médico social, adaptation aux besoins spécifiques, pilotage des mesures (1). Une plateforme présente des ressources pour les enseignants (Cap Ecole Inclusive) (2) 

Comme on le voit, les enseignants se retrouvent en première ligne, invités à analyser les besoins, à adapter leurs pratiques, à identifier des ressources, à trouver du temps pour les rencontres…Or, toutes ces suggestions, souvent d’ordre technique, risquent de rester lettre morte si elles ne s’accompagnent pas d’un changement de regard dans la relation aux « élèves différents » dans le quotidien de la classe, jour après jour.

Réhabiliter la « bienveillance » ? Pourquoi pas ? à condition que le terme ne soit pas défini comme un renoncement aux exigences ou comme une éducation au rabais. La démagogie pourrait en effet pousser vers une sorte d’empathie à l’odeur de guimauve ! Le pari serait plutôt de construire une attitude de veille (bien-veiller), pleine d’attention et d’écoute inconditionnellement positive, sans cacher les obstacles…mais loin de la complaisance et de la compassion.(3)

R. FOREST

  1. https://www.education.gouv.fr/cid142657/pour-une-rentree-pleinement-inclusive-en-2019.html

  2. https://eduscol.education.fr/cid144057/cap-ecole-inclusive.html

  3. On lira avec intérêt l’ouvrage de Julien Masson, Enseignant à l’ESPE, Lyon

Bienveillance et réussite scolaire , Dunod. (2018)

 

 

DISPOSITIF PASS’EMPLOI (Octobre à décembre 2019)

 

Pour des raisons diverses, en ce moment, des jeunes en situation de handicap ou en grosse difficulté peuvent être en recherche de solutions, soit pour poursuivre une formation soit pour devenir apprenti soit pour changer de projet professionnel. Un accompagnement sur mesure est possible : dispositif PASS’EMPLOI, qui débutera le 10 octobre prochain.

En savoir plus : https://www.handicareussir.org/pass-emploi

AU CALENDRIER

8 au 15 septembre : Journées Nationales d’Action contre l’illettrisme

Voir : https://www.illettrisme-journees.fr/edition/2019/

 

25 septembre : 12è Journée du refus de l’échec scolaire. AFEV

Thème 2019 : accompagner les élèves  

 Voir : http://www.lab-afev.org/refusechecscolaire/

28  septembre : Handicap International : Place Bellecour   25 ème Pyramide de chaussures

Voir : https://handicap-international.fr/fr/pyramide-de-chaussures

 

3 octobre : Troisième Congrès Nouvelle ère :  Lieu :     SEPR (Lyon 3è)

Voir : https://www.congresnouvelleere.com/prochain-congres

 

10 octobre :  « HORS NORMES »   Un film en avant-première  Autisme      Cinéma Comédia

Voir : https://www.sesame-autisme-ra.com/actualites/film-hors-normes-en-avant-premiere-71.html

 

12 octobre : Journée des « Dys » ’Hôtel de Région – Lyon Confluence de 9 H à 17 H

Voir : http://journee-nationale-des-dys-rhone.com/

 

 

ACCESSIBILITE               

 

 Des textes « Facile à lire et à comprendre »

Voir : https://www.cnsa.fr/des-articles-en-facile-a-lire-et-a-comprendre

 

Des sites Internet plus accessibles : https://adaptmyweb.com

Une belle réalisation de l’équipe Aidodys : https://www.aidodys.com/

 

OUTILS NUMERIQUES (école inclusive)

Un récapitulatif très utile (Site Ash 91)

https://sites.google.com/view/outils-numeriques-et-handicap/accueil

 

Une clé USB précieuse (Site ASH 01)

http://www2.ac-lyon.fr/services/ain/ash/spip.php?article324

 

 

FORMATIONS  ENSEIGNANTS  vidéos, moocs

 

Dysphasie 

https://cameleon.tv/formation/dysphasie-mieux-comprendre-intervenir-milieu-scolaire

 

Autisme : troubles du comportement : Canal autisme

http://www.canalautisme.com/

 

TDAH

https://www.ulaval.ca/les-etudes/mooc-formation-en-ligne-ouverte-a-tous/le-point-sur-le-tdahcomprendre-soutenir-et-accompagner-les-jeunes.html

 

 

RESSOURCES 

 

Des images d’art : http://art.rmngp.fr/fr

Des vidéos éducatives : https://cursus.edu/formations/17675#.XX5tcygzbIW

Musique sous licence libre : https://cursus.edu/formations/25585#.XX5rbCgzbIV

Résumé des textes argumentatifs : https://resoomer.com/

Une trousse à outils bien utile : créer, modifier, convertir des fichiers PDF :

https://www.cleverpdf.com/fr